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儿童教育方法

2023-09-28 13:20:42

  儿童的教育是相当重要的,大家都不能忽视儿童的教育!下面小编为大家介绍儿童教育方法,希望能帮到大家!

儿童教育方法(图1)

  1、精力过剩的孩子此类孩子主要表现为爱玩,爱闹,爱打架,难以管教,但他们较聪明好动,反应快,接受能力强。

  教育的主要方法:首先,要与孩子建立良好的人际关系,让他们明白自己不是一个“不听话的孩子”,这样他们容易在心理上接受教育和指导。 其次,要适当放手,江南体育官方网站管教适度。管教若太严,与他们性格不对劲,就会适得其反。要给他一定自由,一定的活动时间和空间。 再次,耐心教导:即耐心教育与疏导,通过讲道理,使孩子明白自己的一些“主见”并不那么好,并不那么符合社会道德与规范,从而自愿放弃自己的“主见”,江南体育官方网站克服自己的毛病,逐步走向成长之路。

  此类孩子主要表现为上课多动、好玩、爱讲话,甚至在家中学习也表现出心不在焉。

  首先,父母要训练让孩子听一遍就马上做到. 其次,在生活中,家长可以有意识地训练孩子的听话能力,如安排三、四件事,先做什么,后做什么,最后做什么,家长观察孩子是否如此. 再次,家长要有意识地训练孩子的注意力,和孩子讲话,一定要让孩子看着你的脸听. 还可以告诉孩子一些听讲的小窍门 应尽量要求孩子复述课堂内容,或谈上课中印象最深的问题。

  在这个年龄段,宝宝已经开始有自己对判断事件、人物对错的想法,大人这个时候要注意引导宝宝明辨是非,同时父母要给孩子树立人际交往、处理事件的正确榜样。要尊重孩子的兴趣爱好,给孩子创设发展的空间;父母要教会孩子在集体生活中的规范。

  2岁以后,幼儿的自我意识开始萌芽,幼儿会有反抗、“自私”的行为出现,也会抢着为父母或为自己干事。对于前者,父母千万不要以为是幼儿的退步而加以训斥,而应该采用“以退为进”的手法来化解幼儿的反抗行为,用耐心、形象的讲解来减少幼儿的“自私”表现,否则会使幼儿真的养成与人对立、自私自利的不良性格特征。

  2—3岁的幼儿最喜欢听故事,尤其是反复听同一个故事,根据这个特点父母可以培养幼儿的学习兴趣,比如在讲到故事高潮处停下,告诉幼儿你忘了后面的内容需要看看书,然后假意去看书再接着讲故事,这样会使幼儿对认字有强烈的欲望。也可以在重复讲故事的过程当中,变换一些词语的搭配,让幼儿了解一些同义词与词语的多种搭配(幼儿会很容易发现你的这种变换)。还可以让幼儿把听来的故事讲给父母或其他人听,在获得好评后,可以增强幼儿学习新知识的兴趣。

  6岁正是儿童大脑发育的黄金时期,在这个阶段大脑能否正常发育会对幼儿成年后的智力产生深远影响。爸爸妈妈可以尽量地让宝宝自由活动,学习各种知识和技能都可以有效促进幼儿大脑发育,宝宝已经不需要大人抱了,要想孩子有创造力,父母首先就要自我解放,要做到“心情开放,容易沟通”。

  3—6岁的孩子该怎样教育,家庭教育容易存在哪些教育?昨天,“名师公益大讲堂”在金陵图书馆首场开讲。省特级教师、鼓楼幼儿园园长崔利玲结合了目前大热的电视节目《爸爸去哪儿》,对五组父子(父女)的家庭教育进行了分析。

  家庭教育应该注意孩子的年龄特点,崔园长说,大人千万不要以自己的思维去“误判”孩子,比如3—6岁的孩子具有情绪外显的表征方式,《爸爸去哪儿》出发时,必须没收所有玩具,天天的反应最强烈,大哭不止,这不是孩子不听话,而是这个年龄的孩子的特点,家长此时应该给予适当安慰,让其宣泄;再比如 田雨橙、王诗龄、天天三个人“比年龄”:“我五岁、我六岁、我七岁……我一百岁……”这不是吹牛也不是攀比,这是孩子对于数的概念的体现。

  崔园长认为,五个孩子中,王诗龄虽然年龄最小,但是情商蛮高,“文艺爸爸”王岳伦做菜时无从下手,王诗龄却懂得鼓励爸爸说:“爸爸辛苦了。”去农民家要菜的时候,她也会赞赏人家的小宝宝“真漂亮”。而小石头在某些场景,显然出现了“逆反”言行,比如在大家一致称赞当过五年大厨的张亮做菜“真牛”

  “太好吃了”的时候,他给出了唯一差评“太难吃了”,而实际上他大口大口吃得正香,这时候,如果家长能够顺着他的思路了解下去,就知道这种“口是心非”是 有原因的,小石头真正想表达的应该是“我爸爸烧的也好吃”。

  五个爸爸带孩子,状况不断,崔园长就两个小事件分析了爸爸的处理方式。一个是“闹钟事件”,KIMI不小心把闹钟碰响了,吓得尖叫大哭,林志颖 从炉子边赶紧跑进房间,通过“不怕不怕、闹钟坏坏”等语言和拍背等行动对KIMI进行了安慰,让KIMI的情绪得到了宣泄;等KIMI安静下来后,他说“不要去转这个好不好”,解释给KIMI听闹钟响是因为转了这个发条,打消了KIMI对闹钟的恐惧心理;然后他又试着让KIMI接受闹钟:“变成你的玩具好不好”,最后,KIMI是提着闹钟去吃饭的,“已经跟闹钟成为好朋友”。这一处理方式,经历了害怕、安慰、释放、解释、接受、喜欢六个步骤,成功打消了 孩子的恐惧,又让孩子接受并喜欢了一个新事物。

  另一个是“敲墙事件”,在第三集,小石头用一只勺子敲农民家的墙,发现“勺子还挺有用”并开始“大力敲”,正在起劲的时候,传来了郭涛的声音:

  “在干什么!”小石头发现“情况不妙”,果然,郭涛开始教育“这是农民伯伯他们的家”“不能敲”,小石头挣扎着被拉走。崔园长分析,“敲墙”其实体现了小 石头的探究心理,如果这个时候郭涛先跟小石头沟通,“在干什么呢……咦,这个墙的材质跟我们家的不一样哎,挺有意思哎……可是呢,这是农民伯伯家的 墙……”经过这样一起探索后的劝说,应该会让孩子更能接受,而不至于最终有被强迫带走的感觉。

  现在很多家长都知道“鼓励”的重要性,不过崔园长认为,完全的鼓励性语言,会让孩子只能听好话,不能听坏话,长期下去,当他们与社会融合的时 候,对否定性语言的敏感性就会比一般孩子要高,只有合理的使用评价方式,孩子才能既自信又能抵御挫折。“每天给孩子一定的挫折点”比较合适,那怎样掌握这 个度呢,崔园长给了一个数据:每天表扬和批评的占比应该是4:1。

  崔园长分析,在《爸爸去哪儿》中,林志颖的正向语言比较多,即使抽到最差的房子,他也会说“很酷对不对”,用正向语言进行心情疏导和语言暗示。

  而相对而言,田亮会有一些负向语言,田雨橙第一天哭哭啼啼的时候,田亮总是无奈地说:“你看你永远都在哭”,在野外找到水的时候,田亮说的是“这水能不能 喝啊”,这都是负向语言。而正向语言显然更能在面对困难时对孩子进行积极的引导。