岁时因家贫辍学，从此终身未再接受过正规教育。后来他发现放电原理，发明避雷针，最终当选院士；他还做过议员，出任驻法大使，参与起草了《独立宣言》，作为美国开国元勋贡献仅次于华盛顿。一个弃学的贫儿，成为如此卓越的人物，靠的正是自幼养成的学习习惯，用他自己的话来说：“

　　纵观古今中外，任何一种文明，任何一个国家，江南体育官方网站人类都是十分重视教育的，在我国，儿童基础教育更是受到全社会的关注。因为在信息爆炸的互联网时代，人们都意识到，从小养成的终生学习习惯是提升自我、获得美好生活的必要条件。今天，我们就来分析一下包括童书和教辅书籍在内的儿童教育阅读现状，以及表对相关问题的议案。

　　学校和幼儿园一直是儿童教育最重要的社会机构，以它们为核心，培养孩子们的阅读习惯会事半功倍。目前的状况是，学校或幼儿园制定阅读计划，由家长负责监督实施。

　　比如广东省博罗县罗阳第五小学依据不同年龄段学生的认知接受程度，编印经典读本。其中内容包括古诗词、古文、词语集汇、现代诗篇等部分内容。

　　家长是孩子最好的老师，在培养孩子这件事上更是干劲十足。据笔者了解，大连最好的小学之一——海事大学附小从小学一年级开始就为孩子制定了需要家长配合监督的阅读计划。该阅读计划分为两部分，一种是半作业性质的国学阅读，即家长每天读十首唐诗或2页《百家姓》给孩子听，这部分内容还包括《三字经》和《千字文》；另一种是每天半小时的亲子阅读时间，孩子和家长共同读书，书单由学校提供。据悉，参与该计划的家长们都很积极，这一举措既丰富了孩子的知识，又创造了专门的亲子共处时间，虽然长时间实施起来有些辛苦，家长们仍颇为赞成。在大连市的其他小学，也有类似的阅读计划在实施。

　　对儿童课外阅读，家长和老师们怀着希望，朴素而单纯，所谓腹有诗书气自华。读书，会开拓孩子的眼界，丰富他们的人生。

　　“儿童自由的阅读是件很神奇的事，它的意义无可限量。儿童读书读的就是个兴趣，……学生们开始读上了怀特、林格伦，读上了曹文轩、毕飞宇，读上了《三国演义》、《红楼梦》，甚至读上了《植物世界》、《时间的形状》……”——引自某乡村小学老师博客

　　在教育方面，家长是很舍得投资的，童书和教辅市场持续扩大，已成为我国图书零售业的引擎。

　　2014年全国图书零售市场总体码洋超过500亿元，其中实体书店渠道零售码洋规模大致为340亿元，网店渠道零售码洋规模达到200亿元。

　　尼尔森公司调查表明，不仅在中国市场儿童是图书消费的主力，即便放眼全球，童书和教辅书籍仍然是增长最快的品类。

　　全国政协委员、民进湖北省委专职副主委唐瑾非常关注童书问题，在她看来童书市场存在以下问题：

　　解读：在某电商平台上搜索“十万个为什么”，呈现3801个结果；搜索“少儿百科”，2503个结果；搜索“安徒生童线个结果。2

　　．引进品种多 国内开发少。解读：国外引进版权的少儿图书目前已成为很多出版机构的首选，本土开发图书项目逐渐减少，国外版权引进项目获得出版机构更多资源倾斜，逐渐成为其支柱。（数据）据笔者统计，某电商平台

　　平庸质劣书多 优质精品书少。解读：少儿书的选材有其特殊性，使用者本身的喜好不易提炼，针对未成年人的市场调研也不易开展，很多时候只能依据策划编辑的个人判断，因此，少儿图书的题材往往鱼目混珠，许多不合适的图书也流入市场。

　　过度关注装帧，精装、豪华包装套书多，简装、大众化单本书少。解读：目前少儿图书市场火爆，家长消费意愿强烈，该品类已成为很多出版机构最大利润增长点。如同现在的月饼礼品化，童书也逐渐向精美、厚重方向发展。据统计，某电商平台

　　年度热销童书前50名平均定价为109.8元，平均规格为9.3册。唐瑾代表建议，要组织、建立提高少儿出版质量、做好未来少儿出版工作的核心团队，要有政策扶持本土少儿出版公司。少儿出版者要注重儿童性、纯真性、文学性，儿童的阅读感受、心理特征以及阅读习惯，创建新的出版平台。

　　民进海南省委主委、海南省科技厅厅长史贻云提案中指出教辅材料的“三宗罪”：1

　　种省内教辅出版物和30种外省教辅出版物，其中不合格率高达41％。2014年，国家新闻出版广电总局出版产品质量监督检测中心通报，13家出版单位的13种教辅图书的编校质量为不合格。2

　　过多过滥学生负担大解读：不少学生购买少则一、二套，多则四、五套教辅资料，课业沉冗，难以负荷。

　　发行潜规则成利益链史贻云代表建议教辅资料应建立严格的市场准入制度，教育行政部门和出版监管部门要切实担负起监管的责任，实现教辅图书科学化和规范化。严格推行教辅资料征订“阳光工程”，加强对教辅资料的价格管理，严查学校订购过程中的腐败行为。

　　在线阅读教育在儿童阅读教育领域，上述问题一直存在，可以认为这是传统教育模式的先天性残疾。很多时候，技术变革是解决问题的最佳手段，在线阅读教育凭借与电子、通信、互联网等技术的融合，弥补了传统教育的不足，并有以下优点：

　　{C}数字出版物表达方式丰富多彩，更有助于孩子学习吸收，而且成品相对传统读物更为物美价廉。现在的数字童书和很多应用富媒体技术，改变了传统童书

　　读”的单一接受方式，取而代之以“听、说、读、点、玩”的全感官接受模式。有研究表明，孩子3-6岁是各种敏感期多发的时段，适时对孩子加以适当刺激，对孩子的成长事半功倍。在一项Joan Ganz Cooney中心的研究中，5岁孩子在使用教育类 APP后，在使用词汇上进步了27%，类似研究显示，3岁孩子也平均进步17%。数字出版物相比传统出版减少很多中间环节，无形中降低许多成本，而且互联网企业与生俱来的“免费、分享

　　精神促使企业提供给消费者物美价廉的产品。比如APP store中许多1元APP、各大安卓应用市场经常举办的活动分享等，都是为了使用户付出比购买传统读物更少的钱但获得更好的体验。2.

　　减轻孩子和家长的身心负担，实现轻松、快乐、高效地学习。无论是美国的“一人一台电脑

　　计划，还是新加坡、台湾、马来西亚、日本、韩国的电子书包计划，其实质都是为实现教与学集成到一台移动设备中的梦想所做的尝试。我国的电子书包计划已经在许多城市试点运行了，虽然项目实施过程中已经并且一定会遇到不少困难，但是这样的努力是值得的。下表为南京实行的IPAD电子书包与实体书包比较：

　　农村幼儿园建设有了很大发展，但在发展的同时存在很多问题，比如园舍建设不达标,教学设施缺失不配套，幼教老师资质不全,教学水平参差不齐等。虽然诺贝尔文学奖得主提出了把学前教育纳入免费教育体系的建议，即便实行，具体操作仍是个难题，因为教师人选、教育内容、教学仪器都亟待解决。通过在线教育，只要有终端和网络，经济不发达地区的孩子也能获得优秀的教材和名师的指点，这点前文已有提及不再赘述。

　　科技以人为本，互联网改变生活。能改变一个人的命运，使其获得更为公平的生存发展环境，不正是我们这个时代的动人之处吗。