英国的一些小学教师最近分享了一套教案，这些教案由备受争议的包容性团体“无外人”创建，声称针对婴儿和11岁以下儿童的教育指南，将性别意识形态作为事实进行教授。这一做法引发了广泛的讨论和争议。

　　一段来自圣奥尔本斯普雷伍德小学的宣传视频，揭示了孩子们被灌输的思想：如果不开心的男孩们转变成女孩，可能会更加快乐。

　　在视频中，一位老师向她的十岁学生们朗读了一本名为《介绍泰迪》的书，讲述了一个名叫托马斯的不开心男孩泰迪熊，如何在变成女孩泰莉的过程中变得快乐起来。这本书是“无外人”包容性教学指南中的一部分。

　　“无外人”的负责人安德鲁·莫菲特在其中一本指南中写道：“这种教学必须从小学开始。我们都是交叉的，一个身份无法完全构成我们的全部。”他还强调：“必须鼓励儿童探索并庆祝他们自己的身份，我们的交叉性使我们能够拥有多个身份。”

　　然而，江南体育官方网站一些家长对这种教学方法表示担忧。他们认为这种方法模糊了性别和性之间的界限，可能对一些脆弱的孩子产生负面影响。这些家长指责教案误导孩子，将复杂的性别认同概念引入到年龄较小的孩子中。

　　一位接受采访的母亲讲述了她女儿，在布里斯托尔希尔克雷斯特小学读六年级时的经历。她的女儿告诉她，老师们在一次名为“无外人”的活动中邀请了客座访问者，并且上了一堂读《泰迪》的课。这位母亲对此表示担忧，认为这种思想对那些可能正在努力适应的孩子来说是一种危险的信息。

　　她说：“我的孩子有注意力缺陷多动障碍（ADHD）。这本书告诉他们，如果他们不开心，也许是因为他们身在错误的身体里。对于我们知道非常脆弱的孩子来说，这是一个非常诱人的想法。”

　　这位母亲进一步指出，她女儿的老师是一个有胡须的六英尺高的男人，自认为是一个女人。她对这种观点表示担忧，并认为将这种现代思维方式强加于落伍的父母是错误的。

　　虽然一些支持者认为这样的教学方法，可以使课程更多样化并打破刻板印象，但也有一些人认为这种教学方式对10岁的孩子来说过于误导和困惑。他们担心这种过早引入复杂的性别认同概念可能对年龄较小的孩子产生负面影响。

　　家庭教育信托的露西·马什告诉《每日邮报》：“教导孩子们他们可以根据内心感受改变性别是有害的洗脑。告诉孩子们不要相信他们的眼睛，并强迫他们使用‘优选代词’来称呼他们的同龄人和成年人是一种危险的保护失败。”

　　她说：“这个计划将性别意识宣扬为事实，并鼓励孩子们相信他们可能是生错了身体，这可能导致他们走上社会转变的道路，并可能因激素治疗而造成不可逆转的伤害。”

　　英国发言人表示：“正是因为有这样的报道，我们正在审查学校的人际关系、性和健康教育课程。我们已经明确表示生物性别的重要性，有争议的观点，比如关于性别认同的观点，不应该被教授为事实。

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