“学到很多幼小科学衔接的好方法”“缓解了家长们心中幼升小的焦虑”“帮助我纠正了很多在幼小衔接上的错误观念”...3月16日上午，青岛市教育局联合青岛市广播电视台举办2024年青岛市幼小科学衔接主题分享活动，来自市内各区市幼儿园的园长、教师、家长近千人参与现场活动，10万余人同步观看线上直播。

　　“青岛市学前教育着力于幼小科学衔接工作的推进，发挥行政推进作用，实施区域全面覆盖，突出工作机制建立，扎实开展幼小科学衔接实验研究。”青岛市教育局学前处处长李毅在致辞中说道，多年来，青岛学前教育实现了参与广泛、双向衔接、家园合力、持续深入的目标，教师和家长的教育观念和教育行为进一步转变，幼小双向协同的机制基本建立，科学衔接的教育生态加速形成。

　　幼小衔接究竟“衔接”什么？幼小衔接的本质是什么？对于幼小衔接，教育者、家长应该怎么做？中国学前教育研究会学前儿童健康专委会副主任、山东省学前教育专家指导委员会委员、山东师范大学教育学部教授董会芹以大量的案例，为家长们带来了面向未来的幼小衔接教育思考。

　　小孩子是先画直线，还是先画曲线？董会芹教授通过幼儿学习中的一个细节入手，强调了儿童的学习要遵循科学成长的规律，不要盲目跟风，拔苗助长。“我们的幼儿阶段就是使用简单的工具材料，用手掌去画、江南体育app下载用手指去画，又或是拿着大的工具去挖东西，这样可以适当的锻炼小肌肉，但是一定不能提前握笔。因为小肌肉没有发展起来，用大肌肉握，未来的写字握笔必然会变形。”

　　对于培养孩子的专注力，董会芹教授建议教育者要有耐心、责任心和同理心。“首先要给孩子提供足够的时间和空间，不频繁干扰他的各种行动，尤其对于孩子感兴趣的探索行为，可以在结束后给予赞赏，而不要在过程中随意打断或给出意见。其次，提供儿童喜欢、有挑战性的、合作性的活动或任务。最后，提供专注力榜样，家长们尤其要以身作则，在潜移默化中影响孩子的行为习惯。”

　　开春之际，万象更新，转眼间大班的孩子们还有五个月就要走进小学了。圆桌论坛环节，青岛大学学前教育系主任王芳教授、青岛八大峡小学校长胡繁华、青岛市实验幼儿园园长王正伟、青岛超银小学副校长宗瑶瑶、青岛市实验幼儿园家长王晓华五位嘉宾，围绕着“幼小衔接”这个热点话题展开了讨论。

　　“要想帮助孩子顺利地实现幼小衔接，全社会树立科学的幼小衔接理念是前提，是基础。”青岛大学学前教育系主任王芳教授认为，理念是行为的先导，有什么样的衔接理念，就会有什么样的衔接态度和行为。如果家长们认为衔接应该是无缝的，那么一旦当孩子出现一点不适应，他就会感到焦虑；又如家长认为衔接就是读、写、算的衔接，那么就会忽略身心、社会交往等方面的衔接。“其实现在很多家长的焦虑是没有必要的，而出现这种焦虑的原因就是没有树立科学的幼小衔接观念。”

　　青岛市实验幼儿园作为青岛市幼小衔接的示范园，积极探究“幼小衔接 双轨教育”，采用“1+3+N”的衔接方式，即1个中心，3个主体，N条衔接路径,来构建科学的教育衔接生态。“为了更有效地为孩子们的小学生活做准备，我们建立了家庭、幼儿园与学校之间的三方合作衔接机制。”青岛市实验幼儿园园长王正伟说道。青岛市实验幼儿园和八大峡小学只是幼小衔接示范园（校）的一个代表，其他幼儿园和小学也在从理念到实践全面推动幼小衔接的研究和实施，致力于支持每个孩子科学顺利衔接。

　　孩子不上衔接班，到了小学跟不上怎么办？青岛八大峡小学校长胡繁华为家长们吃了一颗“定心丸”。她表示，小学一直强调的是零起点的教学，老师不会因为有的孩子会了而加快教学进程。“课堂上我们会发现，之前没有提前接触小学知识的孩子，往往会很新奇很兴奋，认真的学，反倒是一些自己觉得已经会了的孩子会出现上课坐不住、不专注的情况。他或许在衔接班掌握了认字、算数或是拼音这个结果，但是对于如何去学，这其中的方法可能还是一知半解。”

　　“有句话叫‘父母好好学习，孩子天天向上’，其实我们作为孩子的爸爸妈妈能多了解孩子成长的规律，多蹲下身子与孩子真诚沟通，就会给孩子最好的成长安全感和归属感，这种家庭和谐氛围的卷才是孩子向下扎根向上生长的不竭动力。”青岛超银小学副校长宗瑶瑶分享道，家庭是孩子的第一个学校，家长是孩子的第一任老师，家长充分了解孩子，才知道什么样的学校、什么样的教育是最适合孩子的，因为适合的才是最好的。

　　关于家庭方面的幼小衔接，青岛市实验幼儿园家长王晓华分享了自己的经验。她认为首先要信任、配合好幼儿园的工作，幼儿园会在幼小衔接上做好充足的准备。在王晓华的眼中，孩子在小学的成绩也不是靠上幼儿园的时候是否学好了拼音和汉字，是否会做多少数的加减法而决定的。“我们现在经常会说一个词叫‘后劲儿’，就是不再像很多年前一样去对孩子做填鸭式的学习训练，通过不停的刷题去提升孩子的成绩。而是培养他们自主学习的能力和兴趣。”

　　活动现场还特别设置了情景展示环节，以幼儿真实成长案例感受科学衔接的内涵。青岛市市北区高安路幼儿园与青岛超银学校分别以《倾听儿童的声音，织就“双羽翼”的奔赴》《“衔”而有道，“接”续未来》为主题，带来了生动精彩的案例展示。

　　青岛市市北区高安路幼儿园园长逄静、教师周俊，幼儿园毕业生家长万烨、田睿子以及青岛宜阳路小学教师孙霖共同登台，通过小满生活课程——坚守科学衔接理念、运动奠基未来——抓准科学衔接方向、多方协同共育——精准衔接路径三个板块，倾听儿童内心的真实想法，站在儿童的立场上审视幼小衔接。

　　青岛超银小学教师发展中心主任、IB协调员聂剑和超银小学三年级学生张宸赫结合ChatGPT、Sora等时下人工智能热点技术的使用，直面未来教育。“在教育3.0时代，学习从来都不只是发生在课堂上，学习的场景不仅是学校课堂，也可以是家庭、剧院、公园、博物馆、图书馆，甚至线上。”

　　活动结束后，青岛市市北区四方幼儿园学生林妤希的妈妈告诉记者，“这次讲座令我受益匪浅，我感受到了教育本就是一场马拉松，对孩子学习习惯和学习能力的培养才是当务之急。接下来，我们会更加科学地帮助孩子们进行衔接，助力孩子幸福成长。”

　　“作为幼儿园的一名普通教师，我们在进行幼小衔接活动的过程中，仍然要遵循儿童为本的主题，制定符合儿童年龄特点和身心发展规律的幼小衔接课程和幼小衔接计划，促进儿童的全方面的、科学的自然衔接，为幼儿进入小学做好顺利过渡！”青岛西海岸新区石雀滩幼儿园老师张玉华说道。

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