江南体育app2美育视角下高职院校多元化舞蹈课程的发展路径研究 ——以毕节职业技术学院为例

　　19在恢复中重建：改革开放以来中国学前教育学科演进历程探微（1978-1994）

　　23中职学前教育专业学生核心素养发展现状与培养策略研究 ——以昆明市D中职为例

　　24中等职业学校学前教育专业手工课程教学方法改革研究 ——以珲春市职业高中学前教育专业为例

　　25基于OBE理念的中职学前教育专业课程改革与实践 ——以广西A学校《幼儿卫生保健》课程为例

　　31移动混合式学习在中职学前教育专业理论课程教学中的应用研究 ——以《幼儿心理学》为例

　　34新时代我国乡村公办幼儿教师队伍问题研究 ——基于我国6省12个县（区）乡村公办幼儿园的调查

　　39“幼有所育”实现路径探究 ——基于对重庆市H社区儿童之家成长历程的考察

　　41SSTEW量表在我国幼儿园课程与教学质量评价中的适宜性探索 ——基于浙江区域的证据

　　45幼儿园合作型文化与教师专业能力的关系研究 ——基于浙江省幼儿园的抽样调查

　　49《3-6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园教保活动课程大纲》的比较研究

　　59“校-园”合作下高职院校学前教育专业实训基地建设问题研究 ——以江西省J院校为例

　　60欠发达地区高职院校学前教育专业人才培养模式优化研究 ——以四川凉山为例

　　61地方综合性大学学前教育专业人才培养模式研究 ——以A、B、C三所大学为例

　　67基本公共服务均等化视角下学前教育均衡发展困境与对策研究 ——以浙江省L市L区为例

　　70分层式教学法在高职学前教育钢琴教学中的应用研究 ——以湖南民族职业学院为例

　　87情境教学法在中职学前教育专业声乐集体课中的应用探究 ——以绵阳职业技术学校为例

　　89奥尔夫音乐教学法在学前教育专业教学中的实践研究 ——以阳泉师范高等专科学校为例

　　90运用信息化教学手段提高中职音乐歌唱课的有效性策略研究 ——以重庆市龙门浩职业中学校学前教育专业为例

　　91高职院校对标“双高”的学前教育专业舞蹈课程的探索与研究 ——以咸阳职业技术学院为例

　　94教育信息化背景下的学前教育专业钢琴教学现状及对策研究 ——以咸阳师范学院为例

　　97课程游戏化对幼儿音乐教学活动的积极作用 ——以贵州省遵义市实验幼儿园为例

　　98亚历山大教学法在高职学前教育专业钢琴基础课中的应用 ——以G高职学校为例