杂志简介：《幼儿教育》杂志经新闻出版总署批准，自1982年创刊，国内刊号为33-1042/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教师发展、课程与教学、儿童发展、研究综述、特殊教育、国外教育、其他

　　前段时间，网名宵夜君的《请把童年还给孩子》一文在微信朋友圈广为流传。文章开头讲了这样一个故事：一天，一位著名的教授在花园里散步，

　　学前期是身体移动能力发展的重要阶段。掌握学前儿童身体移动能力发展的特点，有助于教师提高观察和指导的有效性，为幼儿提供适宜的运动环境，促进其身体移动能力的发展。

　　幼儿定向运动是一项既需要智力也需要体力的运动，它对培养幼儿的认知、运动、交往能力都有一定的益处。教师通过科学设置定向运动的路程、时间等，

　　设计意图：学前阶段是幼儿跳跃能力快速发展的阶段。小班幼儿已能双脚起跳，但蹬地力量尚小，弹跳能力较弱，跳跃时全身往往处于紧张状态。

　　设计意图：大多数大班幼儿已能很好地做出各种跳的动作。在活动中，给予一定的目标或任务，

　　设计意图：大班幼儿已基本掌握正确的跑步姿势，跑步时蹬地有力，有一定的节奏感，步幅较大，动作的协调性较好。为了进一步提高幼儿快速启动及调控速度与方向的能力，

　　目标：练习走直线、走曲线、侧身走等，锻炼身体移动能力，发展灵敏素质，培养协调性。

　　目标：练习快速跑、向前（后）跑、侧向跑、往返跑等，增强腿部力量，发展灵敏素质，培养协调性。

　　目标：练习单双脚行进跳、助跑跨跳等移动动作，发展腿部力量和全身的协调能力。

　　目标：学习手拉绳索，利用头、腰、脚等部位的力量仰面爬行，江南体育官网锻炼四肢力量以及身体的协调性和灵活性。

　　正确认识教师指导和幼儿自主学习之间的关系区域活动的开展对于已经习惯于教学活动的教师来说，无论是认识上还是行为上都会面临挑战。有的教师过于强调预设，认为区域活动不按教师的计划走，

　　让我们回到儿童的视角去剖析案例，有一个信息非常明朗，即一部分幼儿对仅仅变换线路、扩大规模来玩多米诺骨牌，已经失去了兴趣。