日前，由浙江省人民教育基金会、浙江教育报刊总社联合举办，《幼儿教育》杂志社承办的2023年“浙江省最具影响力幼儿园教师”选树活动结果出炉，20名 “浙江省最具影响力幼儿园教师”以及30名“浙江省最具影响力幼儿园教师提名”获得者名单公布。

　　宁波有3人获得浙江省最具影响力幼儿园教师，5人获得浙江省最具影响力幼儿园教师提名。一起来看看——

　　高级教师、宁波市党代表、宁波市名师、“宁波市领军和拔尖人才工程”。从事幼教工作27年来，丁莹莹始终站在幼教改革与发展创新的前列。她深耕课改，专注体育教学创新，首创享誉省内外的“趣味小篮球课程”。她兼任宁波市学前教育健康组组长、宁波市兼职教研员，并被浙江省体育局推荐为“全国幼儿体育专家”。她勇担重任，在宁海县桃源街道的学前教育最困难的时候，主动承担桃源幼教集团的创建工作。她敢于创新，开发托幼衔接课程，推进县域托幼一体化进程。她以过硬的专业能力带领幼儿园实现跨越式发展。

　　全国三八红旗手，正高级教师，宁波市名园长，第十四届、第十五届宁波市政协委员，宁波市第十三次党代会代表，曾担任全国、浙江省学前教育研究会常务理事，宁波市学前教育研究会副会长兼秘书长等。从事学前教育工作42年，马春玉一直致力于园所文化建设、特色课程开发、教师专业成长、幼儿个性培养等方面的探索与研究。她倡导“和而不同，美彰个性”的园所文化，提出“和启心智，美润童心”的教育理念，江南体育APP始终坚持文化引领，特色助推，创办了“八园一中心”的宝韵幼教集团。幼儿园和美课程获得第二届浙江省精品课程，和美课题获得浙江省教育科学优秀研究成果一等奖。

　　浙江省特级教师，正高级教师，第十五届、十六届宁波市政协委员，浙江省首届教书育人楷模，浙江省师德楷模，浙江教育年度影响力人物，民进全国社会服务暨脱贫攻坚先进个人，宁波市名教师，宁波市名园长，先后担任宁波大学教育学院兼职教育硕士生导师，宁波幼儿师范高等专科学校特聘教师，浙江省中小学教材学科审查委员会委员，浙江省教育督学，22/23学年教育部赴香港教育交流协作项目内地专家教师等。李江美身体力行传递“生长教育”理念。在百年老园，她让张雪门“行为课程”焕发新的生命力；在小型幼儿园开展教研探索，让一所普通幼儿园，一跃成为省一级幼儿园。以“生长教育”理念为引领，她主持的三个课程获得浙江省幼儿园精品课程。

　　从教26年，杜旭红先后获得浙江省教坛新秀、宁波市名教师、宁波市优秀教师等荣誉称号，被聘为宁波市中小学特级教师（名教师）跨区域带徒导师、宁波市名师工作室导师、宁波市教育局教研室兼职教研员、宁波市幼儿园课程改革专家指导小组成员、宁波市现代评估院专家、鄞州区人民政府督学等，多次担任浙江省一级幼儿园评审专家、浙江省现代化幼儿园评审专家。她始终深耕一线，时时贴近儿童，探求能引发儿童积极思考的路径通道，原创的中班科学活动《月历宝宝》获浙江省教育教学活动评比一等奖。她关注循声跟进、及时倾听、深度解读，率领团队研修的大班科学活动《瓶子气球》获得浙江省优质课评比一等奖。

　　浙江省特级教师、浙江省春蚕奖获得者。工作34年来，吴桢映坚守爱的教育信仰，以幼儿为本位、以爱为底色、以未来为视角，构建指向幼儿适性成长的“印爱课程”，建设托幼一体化背景下“家·园·社”协同育人机制。园所被评为全国家园共育示范园，浙江省首批现代化学校、省教科研先进集体、省示范性教师发展先进学校、宁波市首批课改样板园等。幼儿园课程建设成果获得全国基础教育成果二等奖、浙江省精品课程。她主持的六项课题获得宁波市教科研成果一二等奖，课程改革成果多次被《中国教育报》《浙江教育报》报道。

　　浙江省特级教师，正高级教师，浙江省师德先进个人，宁波市名园长，宁波市名教师。从教29年，何妨始终投入在幼教一线。她勤于实践，做课程改革的探索者。近3年来，她出版《幼儿园探究性课程的探索与实践》一书，《幼儿园“城市公园”课程的建构与实施》获浙江省优秀教科研成果二等奖、宁波市基教成果一等奖，《设计思维下幼儿园项目活动的实践研究》获浙江省教师教育规划课题一等奖。作为园长，她确立了“善养童心 水润童年”的办园理念，努力探索“名园+新园”的办园模式，让师生在充满爱与智慧的氛围中成长，幼儿园从单体园发展为拥有3个园区的集团园。

　　几十年如一日，郑新苗以超乎寻常的勤勉与韧劲，涵养内功、专注治学，2022年获得宁波市名园长荣誉称号。她以全力奔赴的使命与担当，促成一所乡镇街道中心园实现完美转型，拥有了省现代化幼儿园、省先进教研组、市品牌课程实践园等成果。从一级教师到业务分管，再到管理者，郑新苗始终没有离开课程，在她看来，能“安安静静做教育”，就是最幸福的事。作为一名学术型园长，她展现了较高的专业悟性和课改执行力，从文化空间的理念重塑到课程空间的价值定义，再到资源材料的适性择选，她总是反复研磨、实操验证，做贴合儿童发展需要的教育。

　　胡海燕担任管理工作近23年，被评为浙江省教育科研青年标兵、浙江省民办学校优秀校（园）长、宁波市优秀教育工作者等。她挚爱幼儿教育事业，善于捕捉生长点，让教育绽放炫目的光彩。她一直坚持以儿童为本的理念，坚持“把孩子看作孩子，让孩子成为孩子”的教育观。她认为，教育就是尊重和激发个体内在的成长力量，促进他们按自己的轨迹自主发展。因此，她在管理中真正关注教师、幼儿的内在需求与幸福体验，充分调动起个体的主动性，践行自主发展的治园方略，带领全园师生一起追梦“幸福”。