自《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》颁布以来，学前教育“入园难”问题得到基本解决，学前教育发展转向质量提升阶段，教研推进学前教育内涵发展的“助推器”价值得到进一步彰显。

　　《教育部关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》指出，教研工作是保障基础教育质量的重要支撑，在推进课程改革、指导教学实践、促进教师发展、服务教育决策等方面，发挥着十分重要的作用。

　　广东作为教育大省，在园幼儿数位居全国第一，学前教育体量大，保教质量参差不齐，面对新时代学前教育高质量发展的新形势新任务新要求，学前教育教研工作面临巨大挑战。目前，广东学前教育教研队伍在不断补充和完善，四级教研网络逐渐健全和畅通，教研工作在实践中不断探索和深入。

　　本次活动以“学前教育教研的实践与探索”为主题，由学前教育学者、教研员、名园长、骨干教师组成专家团队，通过主题报告、案例分享、教研沙龙、专家讲座等形式，深度研讨，全面剖析，分享经验，传递理念，以期推动全省学前教育教研再上新台阶，助力学前教育高质量发展。

　　中国教研网、触电新闻、广东省教育资源公共服务平台、广东教育Plus、粤教研、广东教育研究、广东教育传媒、中国移动和教育

　　（二）要接受体温检测和粤（穗）康码检查，全程佩戴口罩，保持1米以上社交距离。

　　（四）参与人员如出现发热、干咳、乏力、鼻塞、流涕、咽痛、腹泻等症状，应当立即报告会场负责人，并及时按规定到定点医院就医。

　　（五）活动期间，请严格遵守会务组的其他规定。科学防控，安全有序，需要您的支持与配合。

　　蔡黎曼，华南师范大学教育科学学院学前教育系主任，学前儿童艺术教育研究中心主任，博士，教授，硕士生导师。兼任中国音乐心理学专业委员会学术委员、江南体育APP广东省督导学会学前教育专家委员会副主任，广东省教师继续教育学会幼儿教育专业委员会副理事长，广东教育学会学前教育专委会学术委员，广东省名园长名教师工作室指导专家。

　　主要研究领域：学前儿童音乐心理与教育、学前儿童戏剧教育、学前儿童艺术创意与思维发展。在Early Education and Development, Frontiers in Psychology, PLOS ONE, 《心理科学》《学前教育研究》《中国音乐学》等国内外SSCI, CSSCI期刊发表学术论文60余篇，其中多篇获《人大复印资料》转载；出版著作、教材11部；主持全国教育科学、广东省哲学社会科学、广东省教育科学等各级课题10余项，曾获广东省基础教育教学成果一等奖（主持人）。

　　李英，广东省教育研究院学前教育教研员。先后在华中师范大学（学前教育专业）、北京师范大学（课程与教学论专业）、华南师范大学（教育学原理专业）就读。曾在本科院校执教。自2002年以来就职于广东省教育厅，现任广东省教育研究院学前教育教研员。主要社会职务：广东教育学会学前教育专业委员会副理事长、学术委员。主要学术成果：在国家核心期刊发表论文若干，被人大报刊资料复印若干；参与省级及国家级科研课题多个；获广东省基础教育教学成果一等奖（与人合作）；担任《岭南幼儿多元智能课程》总主编；任多部著作副主编和编委。撰写调查报告多篇，收录于《广东教育蓝皮书》，或被上级部门采用。

　　杨慧敏，广东省教育研究院基础教育研究室助理研究员。毕业于南京师范大学学前教育专业，长期从事学前教育理论、政策研究。发表论文13篇，被人大复印资料《幼儿教育导读》全文转载1篇，撰写学前教育研究报告6篇。参与和主持省市级课题研究11项，1项政策研究成果被教育行政部门采纳，参与编著书籍3套。

　　张琼，广州市教育研究院学前教育教研员，正高级教师。教育部安吉游戏推广计划指导专家，中国西部教育顾问，广东省张琼学前名教师工作室主持人，2019年“感动广州的最美教师”。《园本教研范式研究与应用》获2019年广东省基础教育教学成果一等奖（排名第一），相关成果编入《广东省幼儿园园长培训手册》和《广东省幼儿园教师培训手册》。在《教育导刊》《幼儿教育》《早期教育》等期刊发表论文多篇，出版《园本教研新视角》等著作多本。主持并结题省、市级课题多项。

　　关瑞珊，广州市天河区学前教育指导中心主任，幼儿园高级教师，广州市政府督学，广东第二师范学院客座教授，广东教育督导学会专家委员会学前教育专家委员，中国广州市天河区第九次代表大会代表。从事教育工作30余年，主持、参与课题7项，在《广东教育》等期刊发表论文10余篇。曾获广东省南粤优秀幼儿教师、广州市优秀教育工作者等称号；撰写的《天河区推进学前教育供给侧改革试点研究报告——以珠江新城区域为例》被广东省社会科学界联合会授予“广东改革开放40周年优秀调研报告”；多次受邀在省、市级会议上交流工作经验。

　　田美萍，广州市天河区学前教育指导中心副主任，幼儿教育高级教师，广东省特级教师，广州市政府督学，广东教育学会学前教育专委会学术委员，广州教育学会幼儿教育教学研究专委会常务理事。从事学前教育工作30余年，曾担任幼儿园教师和园长，参与和主持科研课题10余项，在国内刊物发表文章10余篇。参与项目成果分别获得国家级教学成果二等奖1项、广东省基础教育教学成果一等奖2项和广州教育学会优秀教学成果奖2项。

　　吴冬梅，华南师范大学附属幼儿园园长，正高级职称。广东省“培养高层次人才特殊支持计划”教学名师，广东省特级教师、广东省教育督学、广东省新一轮名园长工作室优秀主持人、广东省南粤优秀教育工作者。从事学前教育工作30余年，曾获广东省“百千万人才培养工程”幼儿园名师培养对象优秀学员称号。担任教育部幼儿园园长培训中心实践教学指导专家，华南师范大学、广东第二师范学院兼职教授，华南师范大学教育硕士“学前教育”专业学位研究生兼职导师，广东省中小学教师发展中心学前教育委员会委员、广东省学前教育教师发展中心专家指导委员会委员、广东省首届学前教育专家指导委员会委员，广东省名园长、骨干园长能力提升高端研修班项目实践导师，以及华南师范大学、广东第二师范学院等高校学前教育专业委员会委员。

　　陈思慧，中山市教育教学研究室学前教育教研员，香港教育大学博士生。主要社会兼职：广东省首届学前教育专家指导委员会委员，广东教育学会学前教育专业委员会常务理事，广东省教育评估协会理事。2015年美国CLASS(Classroom Assessment Scoring System)认证幼儿园班级质量测评师。参与全国教育科学“十三五”规划2019年度教育部青年课题；主持与参与多项省、市级课题。在《教育导刊》《幼儿教育》《广东教育》《天津师范大学学报》等期刊发表论文10余篇。参与项目成果获广东省教育创新成果奖二等奖。

　　唐碧清，清远市教育教学研究院学前教育教研员，幼儿教育高级教师，清远市学前教育学会学术顾问。2008年12月参与汶川地震“广东幼教彩虹援教队”第二批志愿者支教活动。先后在《中国教育学刊》等期刊发表论文，获一、二等奖十多篇。主持和参与指导广东省、清远市学前教育多项课题。广东省“新课程”市县区保教立项项目负责人，广东省基础教育学科教研基地（学前教育）项目负责人。

　　胡振军，深圳市教育幼儿园深云分部教学负责人，广东省五一劳动奖章获得者。获第二届广东省中小学青年教师教学能力大赛学前教育总决赛冠军、广东省南粤优秀教师、广东省优秀共青团员、深圳市首届五四青年奖章、深圳市苗圃工程名教师、深圳市优秀教师、深圳市胡振军学前名教师工作室主持人。参与多项省、市级课题，独立主持的区级课题获优秀课题，参与实践研究的幼儿园课程成果获广东省基础教育教学成果特等奖。

　　王隽枫，广州市番禺区北城幼儿园保教主任，获全国最美教师、广东省南粤优秀教师、广州市中小学骨干教师、番禺区优秀员等称号，担任番禺区政府督学、番禺区名师工作室主持人、番禺区课程改革实施中心教研组成员。从事幼儿教育工作27年,始终不忘初心，坚守教育岗位，用实际行动践行“学为人师、行为世范”的精神和品格。紧跟幼教改革创新步伐，不断探索新形势下新思路新方法，尤其在一日生活全课程发展幼儿素质、优秀传统文化课程资源开发运用等方面有深入研究。曾先后赴江西、贵州、西藏等地支教。

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