近年来，雨花台区教育系统以“名师、名校、名校长培育工程”为指引，以“启航、远航、领航工程”为依托，培养了一大批高素质、专业化、创新型的教师。今年秋季学期伊始，我区秦扬、吕静、杨娟、徐付晓4位学前教师作为2024年南京市新时代幼教名师培养对象，将接受为期两年的系统性、专业性、针对性、前瞻性的在职培训，携手市内其他优秀的幼教同仁们共研共进共成长。

　　秦扬，幼儿园高级教师，南京市雨花台区花神美境幼儿园园长，南京市学科带头人、南京市优秀青年教师、南京市师德先进个人、雨花台区学科带头人、雨花台区德育工作带头人、雨花台区优秀教育工作者。

　　作为一名党员教师，她深知自己的责任与使命，在工作中严于律己、以身作则，认真履行“一岗双责”，积极发挥表率作用。她将关怀与责任融入日常工作，全心全意为幼儿和家长提供优质服务，尽心尽力助推一线教师专业成长，以实际行动践行教育初心，为园所的优质发展贡献力量。

　　多年来她潜心钻研，撰写的多篇论文在省市区级获奖，多次承担省市区级公开课和讲座，曾荣获南京市幼儿园青年教师基本功比赛一等奖、南京市幼儿园优秀教学活动展评一等奖等奖项。她积极带领园内教师进行园本课程、课程游戏化等方面的研究，为骨干教师搭建专业发展平台，培养出一批区级优秀教育工作者、区级优秀青年教师、区级教坛新秀，指导多名教师在区级“五四杯”“雨花杯”等教学竞赛中获一等奖。她曾担任全区幼儿园科学教研组组长，引领区域内教师不断提升教学能力。

　　她始终坚持“内涵发展，科研兴园”的发展观，积极投身于课程改革与教育科研的探索实践，带领教师开展省级课题研究，出版了专著《小小书虫——幼儿园图书馆的建设与利用》《如何和孩子一起读绘本——48本经典绘本导读》，研究成果分别荣获2017年江苏省教学成果奖基础教育类一等奖和2016年南京市第四届教育科学优秀成果一等奖。她作为核心成员参与了雨实幼集团省级课题及市级前瞻性项目研究，持续推进园内教育实践创新，让课程实施更加贴近幼儿的生活和发展需求。

　　吕静，幼儿园高级教师，江南体育登录普德村幼教集团总园长，南京市特殊教育发展先进个人、南京市学校安全管理先进个人、雨花台区学科带头人、雨花台区优秀青年教师、雨花台区优秀教育工作者、雨花台区师德先进个人、雨花台区师德标兵。

　　二十七年来，她始终怀着对教育的热情与信心，努力贯彻党的教育方针，为党育苗，为国育才。她积极落实立德树人之根本，不断更新师德观念，提出前沿理念，创建四季梦想剧团，丰盈教师教育生活；推进“爱之表达”师德项目活动，将“四有好老师”的培育工作落实于日常。疫情期间，她以身作则，多次参加志愿者活动；多次线上线下支教、送教大通、黄石、丹凤等地，传播先进教育教学理念，引领普幼全体教师传承并发扬“普德”精神。

　　师者亦学者，她注重学习，善于学习，在学中思，在思中行。她将学习成果落实到实践中，以严谨、科学的态度深耕研究。她多次担任江苏省教育科学规划重点课题、南京市教育科学规划重点课题、南京市基础教育前瞻性教学改革实验项目等项目主持人，主持的课题多次获得省市级立项并成功结题。

　　个人成长与园所发展相辅相成，她带领集团内多所幼儿园创建为江苏省优质幼儿园、江苏省融合教育示范园、南京市课程游戏化项目园、南京市智慧校园示范园、南京市劳动教育特色学校建设单位。她多次参与“双普”、“省市优质幼儿园”创建现场考察工作，担任雨花台区幼儿园督导、片区片长等职务，立足岗位尽心履职，不断发挥专业引领作用。

　　杨娟，幼儿园中级教师，南京市雨花台区实验幼儿园副园长，南京市优秀青年教师、南京市德育优秀青年教师、南京市教科研系统先进个人、雨花台区学科带头人、雨花台区德育工作带头人、雨花台区师德工作先进个人、雨花台区优秀教育工作者、雨花台区教育系统优秀员。

　　她始终以优秀员的标准严格要求自己，坚持立德树人，尽职尽责。在与幼儿相处的日子里，她努力站在儿童的视角走进童心世界，用爱陪伴生命成长的每一天；营造温暖接纳的良好氛围，平等对待每一名幼儿。当幼儿难过哭泣时，她会上前给予一个关爱的拥抱，耐心化解幼儿消极情绪；当幼儿收获惊喜发现时，她会倾听幼儿的分享，给予充分的信任和鼓励。她始终认为，只有读懂幼儿，教育才能真正走进内心。

　　她坚信“教学是教师的生命线”，因此她不断发挥自身理论优势，积极探索幼儿园一日活动各环节的组织与优化。同时投身园本课程“小小探索者课程”的建设，将教育科研作为专业成长的助推器，带领教师团队开拓进取、勇于创新，构建出了共享、共研、共创、共生的教师研究共同体。她作为第二完成人申报的教学成果《幼儿园“小小探索者课程”30年实践建构》，荣获国家级教学成果奖二等奖、江苏省教学成果奖基础教育类一等奖等多项奖项，个人近十余篇论文在省级期刊公开发表。

　　徐付晓，幼儿园中级教师，南京市观云幼儿园园长，南京市优秀青年教师、南京市师德先进个人、雨花台区优秀教育工作者。

　　作为党员教师，她深知教育工作的崇高使命与重大责任，始终将师德师风放在首位，严以修身，践行“德高为范，学高为师”的理念，充分发挥先锋模范带头作用。作为园长，她热爱儿童，关心他们的生活与成长，记得每个孩子的名字，关注每个孩子的性格特点。她高度重视师德师风建设，建立了一支作风正派、团结协作、敬业乐业、勇挑重担的教师队伍。

　　在教育历程中，她广泛阅读各类教育书籍，不断充实知识储备；积极参与各类教育研讨活动，不断拓宽教育视野；踊跃参加各类教学基本功大赛，提升专业素养与能力。为进一步提升幼儿园的教育质量，推动园所的长远发展，她于2022年考入南京师范大学，并选择了对园所发展具有重要意义的“学校课程与教学”专业作为博士研究方向。面对日常工作中教育与学习的双重挑战，她展现出高度的责任感与毅力，积极将所学理论与园所教育教学、区域班本课程教研组工作相结合，做到了知行统一，学思相长。

　　她一直秉持着对教育事业的至诚研究态度和质朴研究精神，积极关注教育领域的前沿动态，以实践问题为导向不断探索教育教学的新思路、新方法。她已成功主持或参与了多项国家级、省市级重要课题研究：近年来，先后参加了国家社会科学基金项目《我国“新乡土幼教体系”的建构与实践研究》和全国教育科学规划课题《幼儿挫折情境中教师的情感支持素养研究》的研究。此外，多篇论文在国内外教育刊物发表，同时获省市区级奖项。

　　目前，以上4名教师已在南京师范大学接受了“综合素养提升”专题学习，接下来，她们将在学界和业界导师的带领下继续进行“幼儿园课程建设”“儿童观察与评估”“课题研究与科研能力提升”等方面的专题研修。相信经过两年的专业研修，她们将不断提升师德师风修养，凝练教育主张，丰富实践经验，逐步成长为具有领导力和影响力的高精尖学前教育人才，从而为雨花学前教育的高质量发展注入强大动能和智慧。

　　未来，雨花教育将持续推进新时代高素质教师队伍建设，不断完善名师名校长培养机制，加快推进幼儿园和学校高质量发展，努力办好人民满意的教育。