要逐步完善中等职业学校教师分配和保障制度，充分发挥人事分配制度在调动教师积极性方面的基础性作用。要积极探索以岗定薪，优劳优酬的收入分配办法，将教师的收入与学校发展及其个人贡献挂起钩来。

　　“双元制”的基本特征是：学校和企业联合办学，以企业为主；理论和实践紧密结合，以实践为主；教育培训过程自始至终贯穿职业技能培训这条主线。

　　没有一流的师资就没有一流的学生师资力量，也就没有一流的职业院校，更没有一流的职业教育，提高教师队伍水平是中等职源自文库学校发展的关键。各地各校要认真贯彻落实国家和省职业院校教师素质提高计划，加快建立一支适应推进素质教育要求的高质量的教师队伍。

　　一要建立职业教育兼职教师聘任制度。社会各行业有充足的职业教育技能教师资源，有效地建设一支兼职的技能教师队伍。只要有可能，企业家、优秀工人、技师都可以聘请来成为兼职教师、客座教授，可以有效地提高技能教师的整体素质，优化职业学校教师队伍，增强教师动手能力。

　　三要加强中等职业学校“双师型”型教师队伍建设。“双师型”教师缺乏是当前困扰职业技术学校发展的主要问题之一。加快建设具有教师资格和专业技术能力的“双师型”教师队伍显得尤为突出。要创新有利于“双师型”教师队伍建设的相关评价制度亚体育app下载安装。如在职称评定上，实行分类单独评审；教师的技术创新和发明、专利等在职称评聘中与学术论文同等重要，优先对待。

　　二要全面落实职业学校教师到企业实践制度。建立教师到企业实践制度，是加强职业教师队伍建设的一项制度创新。组织教师到企业实践是中等职业学校教师在职培训的重要形式，是提高教师专业技能和实践教学能力的有效途径，也是职业学校密切与企业的联系、加强校企合作的具体体现亚体育app下载安装。各地要认真执行教育部关于中等职业学校教师教师到企业实践制度的意见，加快推进此项制度的规范化、制度化。

　　六要充分利用好各地的教师培训网络，积极开展各级各类教师培训，做到资源共享、优势互补、共同发展，重点提升教师实践动手能力和理论素养。

　　七要开展教学质量评估工作。教学质量评估，挖掘了教师内在的潜力，激发了教师钻研业务的热情，收到了事半功倍的效果。教师以学生为主体的“双边”教学活动开展踊跃，教学中师生双边互动，讲练结合，学生主动参与，课堂气氛活跃，融洽和谐。目前教师主动学习、钻研业务的风气空前高涨，开展教学研究的风气已经形成。集体备课、说课、互相听课形成了经常化、制度化。

　　四要不断完善教师分层培训的学习提高制度。要继续实施好国家和省中等职业学校教师素质提高计划，要加大教师培训经费投入。我们常说要想给“学生一碗水，老师要有一桶水”。当今社会，知识的淘汰率越来越快。新技术、新技能层出不穷，作为职业教师应及时学习和掌握国内乃至世界上的先进知识和技能，这也是提高职业教育教学质量的关键。亚体育app下载安装亚体育app下载安装