对美国法学院的申请人而言，美国律师协会（American Bar Association, ABA）每一年发布的汇编数据Standard 509 Information Report有着很大的参考价值。这些数据来源于所有经ABA认证的法学院在每年10月份提交的年度调查问卷。通过直接将关键信息和第一手数据进行科学整合并提供给广大申请人，ABA 509 Report在最大程度上推动了法学院招生与就读等信息的透明化。

　　为此，我们精心整理了ABA最新公布的2022年度（即2021-2022申请季）美国法学院最终官方招生数据，希望对大家的美国法学院JD申请有所帮助。

　　今天我们就通过T14法学院的“课程设置”和“师资力量”两个板块来了解其教学资源的丰富程度。

　　核心课程规模（First Year Section Size）是指通常情况下法学院JD第一年核心课程（包括刑法、宪法、侵权法等）的规模，

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　　一般指你将与多少学生一起参与课程，一定程度上反映了学生与授课教师的互动程度和上课的体验感。选修课程总和（Number of Course Titles Beyond The First Year Curricular）是上一学年法学院开设的除核心课程外的选修课程总和，这可能有助于衡量学校提供的学术内容的广度亚体育app下载安装。

　　T14法学院的第一年核心课程规模最大的是Columbia，共104人；其次是Georgetown，共100人；NYU排在第三位，共96人；Harvard的核心课程规模也有80人。第一年核心课程规模最小的是Stanford，仅30人，符合Stanford“小而精”的一贯风格；其次是Cornell，仅34人；且这两所学校的课程规模与去年一致。Duke的核心课程规模也不算大，共49人。其余七所法学院的核心课程规模均集中在60-70人之间。

　　在选修课程总和方面，T14法学院中，Georgetown提供的选修课种类最多，共526门，Georgetown也是唯一一所选修课程在500门以上的法学院；Harvard则凭借414门选修课排在第二位；Columbia、NYU和Berkeley提供的选修课也不算少，分别是351门、325门和326门亚体育app下载安装。其余法学院提供的选修课数量均在300以下。提供选修课数量最少的是Yale，共192门；其次是Chicago，共195门。

　　法律诊所课程参加人数（Number of Seats Available in Law Clinics）统计了上一学年法学院开设的法律诊所中的总人数。实习职位数量（Number of Field Placement Positions）是法学院学生在相关工作场所进行实习的总人数，这些工作场所包括法官办公室、公设辩护律师办公室、政府机构、非政府组织等等亚体育app下载安装。模拟课程数量（Number of Seats Available in Simulation Courses）是该学校所提供的模拟性法律课程的班级规模，包括兼并和收购、仲裁模拟等课程。研讨会数量（Number of Seminars）是法学院在上一学年提供的研讨会课程的总数，研讨会往往比传统的讲授型课程的规模要小，也比传统的讲授型课程更加注重写作能力。课外活动数量（Number of co-Curricular Offerings）是指由法学院赞助或支持的课外活动总数，包括法律期刊、模拟法庭等。

　　其他课程活动反映了T14法学院在必修和选修课程之外，提供其他活动和安排实习的能力。我们特将各法学院提供的所有活动数量相加，在这里讨论其他课外活动的总量。

　　法学院的教职工资源分为全日制、非全日制和总数三个类别进行统计。根据ABA的定义，

　　全日制教职员工（Full-Time Faculty Members）是“在法学院主要从事专业工作的人，由法学院指定为全职教职人员，他们在学期内主要投入全部工作时间用于教学”；而非全日制教职员工（Non-Full Time Faculty Members）是指那些并非全职或主要出于法律教育目的而承担教学职责的人员；总数（Total）是全日制和非全日制教职人员的总和。

　　2022年，T14法学院中，全日制教职员工多于非全日制的仅剩Stanford、Harvard和Michigan三所法学院，而在上一年度Duke和Northwestern的全日制教职员工也多于非全日制员工。

　　在教职员工总量方面，2022年，T14法学院中教职员工最多的是Georgetown，高达874人（全日制和非全日制员工的比例是1:3），远超排在第二位的Columbia（拥有403名教职员工）；NYU凭借376名教职员工排在T14法学院的第三位；另外两所教职员工总量在300人以上的是Harvard和Berkeley，分别是347人和349人。T14法学院中，教职员工数量最少的是Chicago，仅182人；Stanford、Michigan、Duke和Cornell的教职员工数量也在200人以下；Yale、Pennsylvania、Virginia和Northwestern四所法学院的教职员工数量在200-300人之间。

　　除了教职员工总数外，还需要考虑到法学院的JD学生总数和教职员工人数的比值（即“JD学生/教职员工”）。比值越大就意味着法学院的学生和教职员工数量差额越大，可以简单理解为每个学生分配到的教师资源越少。所以简单来讲，这个数值越小越好。此外，教职员工的教学水平和声誉也会产生一定程度的影响。

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　　法学院的课程设置在一定程度上反映了在接受教育期间特定法学院是否能为你提供大量的体验机会。不过，这些数据也与法学院的规模有关，与小型法学院相比，规模较大的法学院的总数通常会更高（例如Harvard和Georgetown）。此外，在决定是否入读特定法学院时，学校的师资力量显然是申请人考虑的重要因素之一，这直接决定了三年的学习体验。毕竟JD学生们都是过关斩将，并且要投入高昂的学费才能上这所学校，因此希望有足够的师资力量能提供高质量的教育。希望今天的数据能够为大家了解美国T14法学院的教学资源提供一些参考。

　　至此，我们已经全面为大家解析了2022年ABA最新公布的美国法学院招生数据，虽然这份509 Report能为申请人提供非常丰富的数据，但需要提醒的是师资力量，报告本文永远都只能起到参考作用，这些最基础的数据信息完全由学校进行提交，并没有提供更深层或更现实的背景信息给大家。所以，在申请的过程中不能完全依赖数据，一定要自己做好相关research，不论是查看学校官网的信息，还是在专业申请网站、论坛、其他相关网站上与在读学生或其他申请人进行交流，都能帮助大家了解更多现实中的情况。关于美国法学院JD的申请，也欢迎大家咨询律政经验丰富的老师们～！返回搜狐，查看更多