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农村师资力亚体育app下载安装量调查报告

小编

  教育是一个国家持续发展的关键。尤其是对中国这样一个发展中的农业国家来 说,加大对教育的投入和投资越发显得重要。我国是一个农业大国,据相关数据 显示,现阶段我国的总人口为 14 亿,而农村人口就达到了 8 亿,占全国人口总 数的 57%农村和城市人口比例大概为:4:3。面对这样残酷的人口现实,相应的 农村教育更应加强。为更好地了解农村教育现状,我在假期通过亚体育app下载安装走访和询问,对 我家乡的农村教育情况进行调查,发现农村教育出现了许多问题。这些问题不仅 影响农村孩子接受教育,也直接制约农村义务教育的发展,而且使农民对新知识 的吸收及民主与法治的贯彻实行造成障碍。 一农村义务教育的现状及问题 (一) 、从学校来看的现状及问题资源分配不公平 在调查中,我们可以看到资源分配不公平的现象:各政府、电力、交通等机 构拥有资源支配的权力,它们利用部门所掌握的权力最大限度地实现部门利益, 或从财政分配计划中优先得到所需资金,他们的办公室及职工住房等都是最好 的。而教育资源却少之又少,何况城市人口的教育需要被优先满足,农村人口得 到的教育资源就非常有限,远远无法满足农村人口接受教育的需要。 1、部分学校负债累累。由于农村学生的学费难收齐,而教师的办公经费又 不足,很多农村学校只得向私人借款维持学校的正常运作。有的学校为达到普 九标准向私人借贷修建设施,等到新学年开始就从学杂费中提取一部分支付债 务。有些地方主管教育部门不顾农村的现状而要求一些小学、中学一定要达到 普九标准,这无异是在让学校背负沉重的债务。更有些学校为应付上级的各种 检查,花费巨额的招待费。 2、硬件设施不足。由于经费短缺,学校硬件设施不足,“普九”水平低。 特别是在学校信息技术等教育装备上, 很多的学校都未能达到国家教育部门的标 准。而在这些学校中,小学的达标情况令人堪忧。可见,农村信息技术发展的薄 弱处在小学。此外,中学虽然都设立了理、化生实验室,但实验教室十分有限, 实验仪器和实验药品短缺,使得一些正常的教学实验受到影响,影响了教学的质 量和学生们的学习兴趣。另外,农村中小学校的音乐、美术和体育器材也十分缺 乏。在我回访我的高中母校时,我发现,据我毕业已经三年了,而早在几年前, 母校的数、化实验室都还是原来的那四间;而音乐教具也还只是那两台钢琴和手 风琴,美术的教具更是简陋,体育器材缺乏,而现有的已经很破旧了。

  农村中学和小学的校舍修缮等一些学校维修 3.学校修护困难。 学校修护困难。税费改革前, 费用分别是由镇和村负责筹集的。税费改革亚体育app下载安装之后,这笔款项就没了来源,公用经 费缺口很大。据调查,当前农村学校现在面临着主要的学校修护项目是校舍和课 桌板凳的维修等。这对于只有依靠杂费作为唯一公用经费来源的农村学校来说, 这些修缮费用是无法承受的。据了解,某一中学自盖起教学大楼已经 2 年,学校 至今没有围墙,学生的自行车都停在外边,这给学校和学生的财物造成很大的安 全隐患。虽然修建围墙的全部费用不是太大亚体育app下载安装,但是学校仍然无力解决。4.教师办 公条件差。一些农村学校的办公条件十分简陋。例如我的母校中就有几栋教学楼 和几间办公室已经建立了几十年,教室和办公室采光条件极差,白天也要开灯才 看得见。室内的墙壁残破不堪,已存在多条裂痕,给全体师生的安全造成了很大 的隐患。而教师的教具往往是几位教师共用。 (二)从学生家庭来看的问题 1、就我国的现状来看,我国的农业人口与城市人口的比重为 7:3。而现在就我 国的人口迁移形势来看,我国的农村人口逐渐向城市人口变迁,城市人口不断壮 大。由于各种各样的原因,越来越多的农村劳动力开始走向城市里去寻求谋生的 方式。虽然农村的家庭经济得到很大的提高,但是,随之而来的还有留守儿童和 老人的问题。老人们虽然很想教育好孩子,但是心有余而力不足。而孩子们因为 没有父母的看护和管教,也会受到很大的影响。这些留守儿童部分住校,在老师 的看管下还能够较好的学习,而那些走读的学生就要受到更多的影响。他们必须 照顾自己的生活,还要照顾自己的学习。此外,由于父母不在身边,这些孩子的 心理等各方面的发展也受到了更多的挑战。 2、杂费和书费仍是家庭的负担。虽然国家实行了多种惠民政策,例如农村义务 教育,明令禁止以任何名目收取费用,由国家承担学生学费,这从一定程度上减 轻了农民的负担。但在调查中了解到,农村经济发展较落后,农民相对较贫困。 而有些地方学校在政府在财政支出吃紧,教师工资难以发放的情况下,就通过增 加学杂费,从中提取一部分发放给教师,以弥补财政亏空。有的学校甚至为拿到 出版社的回扣,把出版社的一些辅导材料强行要学生购买;一些九年义务教育 的课程如美术、音乐、手工等因没有师资和条件完成教学如同虚设。而且农村还 有一种怪现象就是摊派多,修路筑桥建戏台等,都要农民共同承担,他们的压力 可想而知。 3、偏远地区孩子的交通安全问题也值得我们重视。

  (三) 、从教师的问题来看 1、 农村的师资严重匮乏,教师结构不合理。 (1)不同学段教师结构不合理。总体上来看,初中教师人数基本持平,高中 教师人数不足。因此,为了满足高中教学需要,在引进高中教师存在困难的前提 下, 高中学校常常从初中学校抽师。 由此, 造成农村初中阶段师资力量薄弱, 极大地影响了初中教学的质量,不利于农村高水平地普及九年义务教育。因此, 当前农村义务教育的薄弱点是在初中。 (2)不同学科教师结构不合理。当前,在农村中小学,音乐、体育亚体育app下载安装、美术教 师严重缺编,外语、物理、化学教师多是半路出家,身兼多职。因此,农村音、 体、美课面临着难以开齐科目、开足课时的困难;而农村中学的物理、化学、外 语教师的专业化水平不高,这些将严重制约着农村义务教育的发展。教师课时负 担重,教育教学质量也难以得到保证。 (3)不同年龄教师结构不合理。由于许多农村教师是民办教师转正,同时受 编制所限,缺乏年轻教师的补充,整体上,两镇教师年龄老化严重,缺乏中青年 骨干教师。 2.教师教育培训不足。 由于缺乏专项经费,教师教育培训机会不足,许多教师教育教学观念落后, 严重制约新一轮课程改革在农村学校的推行。由于,教研室的教学指导人员的培 训和进修机会也很缺乏,因此,难以发挥各教研室的在本教师培训方面的优势。 3、教师的福利待遇无法保障。尤其是民办教师由于编制的限制,他们的工 资、住房、福利待遇等常常没能得到按时的发放和保障。又由于农村条件较差, 无法吸引教师留在农村,导致教育资源被浪费,少年儿童接受知识的领域变得越 来越狭窄。 二、改变教育问题的策略与建议 据调查的情况, 为改变农村教育现状, 我们要首先加大农村教育资源的投入, 最大限度地改变农村教育资源不足的状况。

  1、要把教育经费的挪用作为重点抓,把有限的教育资源用到实处。 2、加大对农村教育的投资。在贫困农村地区实行义务教育投入的倾斜和优 惠政策也是国际义务教育发展的一条宝贵经验。放宽私人投资办学,来补充政府 投资教育的不足,建立一个机制对农村教育投资监督。 3,教育管理权限下放学校,增加学校的决策权,并向学校提供良好的办学 环境; 4、对农村教师问题要切实做好改变教师的素质,加大师资力量并进行良好 的培训,提高师资水平,建立良好的师资队伍,对不合格的民办教师给予辞退, 招收有大专学历的毕业生回乡任教, 同时对教师的福利等问题要根据实际给予改 善。 5、是加大农村教育资源分配,当地政府应该把农村教育作为一项重要任务 来抓,在分配资源时着重加大农村教育的经费,为农村教育提供土地资源和其它 的设备师资力量。 6、完善农村教师的编制。科学、合理地核定和分配教师编制。保证初中骨 干教师的编制,高中不能一味地从初中抽师。 7、完善贫困学生的资助制度。既要让贫困学生有书读,也不能把所有的责 任转嫁到学校身上。